實驗課是以實驗為主的課程，每個VS-60EPU06PBF實驗都要經(jīng)歷預(yù)習(xí)、實驗和總結(jié)3個階段，每個階段都有明確的任務(wù)與要求。

   ①預(yù)習(xí)階段。預(yù)習(xí)的任務(wù)是弄清實驗?zāi)康摹?nèi)容、要求、方法及實驗中應(yīng)注意的問題，并擬訂實驗步驟，畫出記錄表格。此外，還要對實驗結(jié)果作出估計，以便在實驗時可以及時檢驗實驗結(jié)果的正確性。預(yù)習(xí)得是否充分，將決定實驗?zāi)芊耥樌瓿梢约笆斋@的大小。

    ②實驗階段。實驗的任務(wù)是按預(yù)定的方案進(jìn)行實驗。實驗的過程既是完成實驗任務(wù)的過程，又是鍛煉實驗?zāi)芰团囵B(yǎng)實驗作風(fēng)的過程。在實驗過程中，既要動手，又要動腦，養(yǎng)成良好的實驗作風(fēng)，要做好原始數(shù)據(jù)的記錄，要分析與解決實驗中遇到的各種問題。

     ③總結(jié)階段�？偨Y(jié)的任務(wù)是在實驗完成后，整理實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，總結(jié)實驗收獲和寫出實驗報告。這一階段是培養(yǎng)總結(jié)歸納能力和編寫實驗報告能為的主要手段。一次實驗收獲的大小，除了決定于預(yù)習(xí)和實驗外，總結(jié)也具有重要的作用。

     2)應(yīng)用所學(xué)理論知識指導(dǎo)實驗的進(jìn)行

     首先要從理論上來研究實驗電路的工作原理與特性，然后制訂實驗方案。在調(diào)試電路時，也要用理論來分析實驗現(xiàn)象，從而確定調(diào)試措施，盲目調(diào)試是錯誤的。雖然有時也能獲得正確的結(jié)果，但對調(diào)試電路能力的提高不會有什么幫助。對實驗結(jié)果的正確與否和實驗結(jié)果與理論的差異也應(yīng)從理論的高度來進(jìn)行分析。

    3)注意實際知識與經(jīng)驗的積累

    實際知識和經(jīng)驗需要靠長期積累才能豐富起來。在實驗過程中，對所用的儀器和元器件，要記住它們的型號、規(guī)格和使用方法。對實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與故障，要記住它們的特征。對實驗中的經(jīng)驗教訓(xùn)，要進(jìn)行總結(jié)。為此，可用筆記本及時記錄并總結(jié)。這不僅對當(dāng)前有用，而且可供以后查閱。

    4)增強自覺提高實際工作能力的意識

    要將實際工作能力的培養(yǎng)從被動變?yōu)橹鲃�。在學(xué)習(xí)過程中，有意識地、主動地培養(yǎng)自己的實際工作能力。不應(yīng)依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而應(yīng)力求自己解決實驗中的各種問題。要不怕困難與失敗，從一定意義上來說，困難與失敗正是提高自己實際工作能力的良機。