通過基礎(chǔ)實驗教學(xué)，可使學(xué)K4F641611C-TC60生掌握器件的性能、電子技術(shù)的基本原理及基本的實驗方法，從而驗證理論以及理論知識在實際中的應(yīng)用，并能發(fā)現(xiàn)其局限性，培養(yǎng)學(xué)生從枯燥的實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題的能力。另外，實驗內(nèi)容分為必做部分和選做部分，配備了一定數(shù)量的思考題，可使優(yōu)秀的學(xué)生有發(fā)揮的余地。

   通過綜合性、設(shè)計性實驗教學(xué)，可提高學(xué)生對單元功能電路的理解，了解各功能電路之間的相互影響，掌握各功能電路之間參數(shù)的銜接和匹配關(guān)系，掌握參數(shù)及電子電路的內(nèi)在規(guī)律，以及模擬電路和數(shù)字電路之間的結(jié)合，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。

   通過仿真實驗教學(xué)，使學(xué)生掌握各種仿真軟件的運用，以及它們的功能、特點，學(xué)會電子技術(shù)現(xiàn)代的設(shè)計方法及應(yīng)用，在實驗軟件的使用以自學(xué)為主，配合具體題目，培養(yǎng)學(xué)生對新知識的掌握和應(yīng)用能力。

   電子技術(shù)實驗課的特點及學(xué)習(xí)方法

   電子技術(shù)實驗的特點

   電子技術(shù)實驗課程具有以下特點：

   ①電子器件，如半導(dǎo)體、集成電路等，品種繁多，特性各異。在進行實驗時，首先就面臨如何正確、合理地選擇電子器件的問題。如果選擇不當(dāng)，則將難以獲得滿意的實驗結(jié)果，甚至造成電子器件的損壞。因此，必須對所用電子器仵的性能有所了解。

   ②電子器件，尤其是模擬電子器件的特性參數(shù)分散性大，電子元件，如電阻、電容等的元件值有較大的偏差，這就使得實際電路性能與設(shè)計要求有一定的差異，實驗時就需要進行調(diào)試，調(diào)試電路所花費的時間有時甚至超過制作電路所花費的時間。對于已調(diào)試好的電路，若更換了某個元器件，也要重新進行調(diào)試。因此，掌握調(diào)試方法，積累調(diào)試經(jīng)驗，是非常重要的。

   ③模擬電路中的器件大都是非線性，因此，在使用非線性元件構(gòu)成模擬電路時，就要先合理選擇與調(diào)整靜態(tài)工作點以及如何穩(wěn)定靜態(tài)工作點。而靜態(tài)工作點是由偏置電路確定的，因此，偏置電路的設(shè)計與調(diào)整在模擬電路中占有極其重要的地位。另一方面，模擬電子器件的非線性特性使得模擬電路的設(shè)計難以精確，因此，通過實驗進行調(diào)試是必不可少的。

   （多模擬電路的輸入輸出關(guān)系具有連續(xù)性、多樣性與復(fù)雜性。這就決定了模擬電路測試手段的多樣性與復(fù)雜性。針對不同的問題采用不同的測試方法，是模擬電路實驗的特點之一。而數(shù)字電路的輸出輸入關(guān)系比較簡單，但各測試點電平之間的邏輯關(guān)系或時序關(guān)系則應(yīng)該搞得非常清楚才行。