首先要從理論上來研究實驗電路的工作原理與特性，然后制訂實驗方案。在調(diào)試電路時， K4G813222B-PC10要用理論來分析實驗現(xiàn)象，從而確定調(diào)試措施，盲目調(diào)試是錯誤的。雖然有時也能獲得正確的結(jié)果，但對調(diào)試電路能力的提高不會有什么幫助。對實驗結(jié)果的正確與否和實驗結(jié)果與論的差異也應(yīng)從理論的高度來進行分析。

   注意實際知識與經(jīng)驗的積累

   實際知識和經(jīng)驗需要靠長期積累才能豐富起來。在實驗過程中，對所用的儀器和元器件，要記住它們的型號、規(guī)格和使用方法。對實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與故障，要記住它們的特征。對實驗中的經(jīng)驗教訓(xùn)，要進行總結(jié)。為此，可用筆記本及時記錄并總結(jié)。這不僅對當前有用，而且可供以后查閱。

   增強自覺提高實際工作能力的意識

   要將實際工作能力的培養(yǎng)從被動變?yōu)橹鲃�。在學(xué)習(xí)過程中，有意識地、主動地培養(yǎng)自己的實際工作能力。不應(yīng)依賴老師的指導(dǎo)，而應(yīng)力求自己解決實驗中的各種問題。要不怕困難與失敗，從一定意義上來說，困難與失敗正是提高自己實際工作能力的良機。

    電子技術(shù)實驗課的目的

   電子技術(shù)實驗課的目的是加強學(xué)生對電予技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握，使學(xué)生通過實驗過程掌握電子技術(shù)基本的實驗技能。要求學(xué)生需要達到的目的可概括為以下9個方面：

   使學(xué)生學(xué)習(xí)一定的元器件使用技術(shù)。學(xué)會識別元器件的類型、型號、規(guī)格，并能根據(jù)設(shè)計的具體要求選擇元器件。元器件是組成電子技術(shù)電路的基本單元，通過導(dǎo)線把不同的元器件連接在一起就組成了電子電路。因此，電子技術(shù)實驗中的一個核心問題就是元器件的正確使用。元器件的正確使用包括：器件的電氣特性的了解和正解使用，器件機械特性的了解和正確操作，元器件管腳的正確識別與使用，等等。電子技術(shù)實驗中的許多故障，往往都是因為不能正確使用元器件所造成的。因此，正確使用電子元器件是電子技術(shù)實驗的基本內(nèi)容。